ECOEDUCADOR O PROFESSOR DO FUTURO
ECO-EDUCAÇÃO: UMA INSPIRAÇÃO A PARTIR DA NOSSA CONFRATERNIZAÇÃO NATALINA
Prof.José Roberto Alves Loiola
Olá, corações!
Muita FE....
Motivei-me a esboçar minha gratidão pelo gesto carinhoso de vocês no último dia 16/12/11. Cartão, bolos, pão de Antonio, beijos , abraços e muitas palavras achocolatadas. Nossa vivência me fez lembrar um instigante artigo sobre as possibilidades da educação na internet com vistas a um processo pedagógico cooperativo, escrito ou cozido por Moran (2001).
O texto nos convida a pensar na importância desse espaço-blogger recém criado por nosso amigo André.
O autor propõe deslocamentos de alguns ambientes, a saber;
Primeiro, do ambiente tradicional escolar como único lócus de construção do conhecimento e de um conhecimento dicotomizado que fragmenta a “cátedra e o plenário”.
Segundo, o autor nos desafia a sair do ambiente pedagógico em que a metodologia unilinear se constitui num dogma “sagrado”, para uma vivência pedagógica multidisciplinar e compartilhada.
Terceiro, convida @s professore(a)s a sair do estereótipo institucional “professor(a)”, para novas formas de identidade e atuação em sala de aula. Parafraseando João Wesley (1703-1791)[1] a sala de aula se torna infindos mundos, lugares onde pulsa a vida e onde as pessoas têm necessidades. Ainda que esta sala seja no mundo cibernético (virtual).
Isto posto, rumamos para a maior revolução da história depois da Francesa, acossada pelo iluminismo em 1789. Estamos caminhando para um tempo em que epistemologias “canonizadas” se beijarão com conhecimentos dantes subalternizados, demonizados e alijados do estatuto científico.
Num mundo em que cada vez mais nos tornaremos professores(as)-Garçons e garçonetes, Cozinheiros(as). A tendência é que nossas aulas se tornem saladas epistemológicas deliciosas e o meio ambiente se torne hortas viçosas de onde brotará o conteúdo pedagógico. Nesse ambiente, alunos se tornam plantadores(as)-pesquisadores(as) assumindo o processo da construção saber,saboreando. Quanto aos professores, não bastará o mestrado e o doutorado. Será necessário ser poeta e poetiza da vida, será fundamental uma consciência de completude; método-terra-conteúdo-ar-ensino-fogo e avaliação em forma de água(é preciso recriar de maneira infinitamente flexível novas formas de despertar a aprendizagem dos nossos não mais alunos(as), mas, amigos e companheiros na construção de um mundo mágico em relação ao mundo tácito carteziano.
Cooperar para construir conhecimentos que construam novos comportamentos e que garantam a sustentabilidade de todas as formas de vida em nosso lugar de partida e chegada, a terra.
Um beijão bem natalino em todos os corações iluminados da nossa pós-graduação.
Referencia
MORAN, José Manuel. Educação ambiental na Internet. Disponível em https://ead.direito.ufg.br/file.php/278/moddata/assignment/1610/452/Educa_o_Ambiental_na_Internet.mht?forcedownload=1 Acessado em 16 de Dezembro de 2011.
[1] João Wesley, pastor anglicano inglês fundador do movimento religioso metodista no século XVIII ao se referir a sua vocação pastoral, ao ser proibido de pregar nas paróquias anglicanas, afirmou certa vez; “minha paróquia é o mundo”.